דלג לתוכן
למעשה
הלכה למעשהחגים ומועדיםנוסחים למעשהמסלול בקצרהכלים שימושייםעבודת הנפשאוצרות התורה והיהדותמאמרים ושיעוריםשאל את הרבאיך לחפשעוד
הלכה למעשהחגים ומועדיםנוסחים למעשהמסלול בקצרהכלים שימושייםעבודת הנפשאוצרות התורה והיהדותמאמרים ושיעוריםשאל את הרבאיך לחפש
התחברות
עוד רגע…

טוען…

הקדשות
  • זכות התורה והלימוד באתר זה מוקדשים להצלחתם של מתן בן טטיאנה ונוות ביתו רויטל בת סבינה אורלי, ולבנם יהונתן הי"ו יהי רצון שיזכו לשפע ברכה והצלחה, לבריאות, נחת ושמחה, ולסייעתא דשמייא בכל, בזכות עמלם והשקעתם הגדולה למען זיכוי הרבים.

  • זכות התורה והלימוד באתר זה מוקדשים להצלחתם של מרב בת שושנה ואליהו דרור בן שלמה וילדיהם נויה, ישי, רות, אפרת ואביגיל, לבריאות איתנה, זיווגים הגונים, וסייעתא דשמיא והצלחה בכל מעשי ידיהם.

  • לזרע בר קיימא לאדלה בת אילנית ושלי בת רוזה | רפואה שלימה וזיווג הגון לגלית בת עליזה | חזרה בתשובה וזיווג הגון לגלעד בן ורדה רוזט | חזרה בתשובה שלימה לעדי אסתר בת ליהי ובר בן גלית

  • בריאות והצלחה ל: אברהם בן זימבול | לאה בת רחל | יצחק בן מרים הי"ו

לעילוי נשמת
  • רוזה בת רבקה ע"ה

  • מאיר בן דורה רחל זצ"ל | שמחה בת ג'ולי ע"ה | שושנה שמעה בת לאה ע"ה | חיים בן דורה רחל זצ"ל | יהושע בן דורה רחל זצ"ל | לאה בת דורה רחל ע"ה | יעקב חסן הי"ד | יצחק בן לאה זצ"ל

  • מיכאל בן לאה ז"ל | יוסף בן רבקה ז"ל

  • קדן פרדו בת שרה ע"ה

למעשה

© השימוש בתוכן האתר מותר לזיכוי הרבים בלבד

Designed & Developed by Matan Neyman

אודותצור קשרתקנוןמדיניות פרטיות
עוד רגע…

טוען תוכן…

  1. בית
  2. חגים ומועדים
  3. חנוכה
  4. מאמרים ודברי תורה
  5. מדוע צמים על תחילת המצור ולא רק על החורבן? היום שבו ירושלים הפסיקה להיות מחוץ לתחום
מאמרים ודברי תורה
4.11.2026דבר תורה
אהבתישמירה למועדפיםסימון כנקראשיתוף בוואטסאפהעתקת קישורהורדה כ-PDFהדפסה
המאמר הקודםמדוע „על הניסים” מתארת חמישה ניצחונות וחמש פעולות? הסוד של חמש מדרגות הנשמההמאמר הבאמדוע היה חושך בעולם כשניתן לקרוא את התורה ביוונית? הסוד שאובד בתרגום

תוכן קשור

דבר תורה
מאמרים ודברי תורה

מדוע נאמר שבתשעה בטבת „לא נודע” מה אירע? הסוד של פטירת עזרא הסופר

מתוך חוברת „להבין”, מאת הרב אהרן שווב שליט״א | עיבוד ועריכה אתר „למעשה”

דבר תורה
מאמרים ודברי תורה

מדוע היה חושך בעולם כשניתן לקרוא את התורה ביוונית? הסוד שאובד בתרגום

מתוך חוברת „להבין”, מאת הרב אהרן שווב שליט״א | עיבוד ועריכה אתר „למעשה”

דבר תורה
מאמרים ודברי תורה

מדוע „על הניסים” מתארת חמישה ניצחונות וחמש פעולות? הסוד של חמש מדרגות הנשמה

מתוך חוברת „להבין”, מאת הרב אהרן שווב שליט״א | עיבוד ועריכה אתר „למעשה”

דבר תורה
מאמרים ודברי תורה

איך אפשר להשכיח את התורה ממי שכבר למד אותה? הסוד של „חוקי רצונך”

מתוך חוברת „להבין”, מאת הרב אהרן שווב שליט״א | עיבוד ועריכה אתר „למעשה”

מדוע צמים על תחילת המצור ולא רק על החורבן? היום שבו ירושלים הפסיקה להיות מחוץ לתחום

זמן קריאה · 5 דקות

התקדמות בקריאה
0%

מתוך חוברת „להבין”, מאת הרב אהרן שווב שליט״א | עיבוד ועריכה אתר „למעשה”

כאשר אנו מתבוננים באירועים קשים בתולדות עם ישראל, אנו רגילים לזכור בעיקר את היום שבו התרחש האסון עצמו. כך אנו זוכרים את תשעה באב, היום שבו חרבו בתי המקדש, ואת ימי הפורענות שבהם נפגעו ירושלים ויושביה. אולם בעשרה בטבת אנו צמים על מאורע שנראה לכאורה מוקדם בהרבה מן החורבן: היום שבו החל נבוכדנצר מלך בבל את המצור על ירושלים. הרי באותו יום בית המקדש עדיין עמד על מכונו, עבודת הקרבנות המשיכה והעיר לא נחרבה. מדוע דווקא תחילתו של המצור נקבעה ליום צום לדורות? האם אין הבדל גדול בין איום על העיר לבין חורבנה בפועל?

כדי להבין זאת עלינו להתבונן ביחס שבין שורשו של קלקול לבין התוצאה הנראית שלו. פעמים רבות אדם מבחין בבעיה רק כאשר היא מגיעה לשלב שבו כבר קשה להתעלם ממנה. הוא רואה מערכת יחסים שהגיעה למשבר, תלמיד שאיבד את חשקו ללמוד או אדם שהתרחק בהדרגה מערכיו. אולם אם ינסה לברר כיצד הגיעו הדברים למצב הזה, יגלה שהמשבר לא התחיל ביום שבו נעשה גלוי לכולם. בדרך כלל קדמה לו תקופה שבה התרחש שינוי פנימי ושקט.

נחשוב על שני חברים שהיו קרובים במשך שנים. יום אחד מתעוררת ביניהם מריבה קשה, והקשר נפגע מאוד. המתבונן מן הצד עשוי לחשוב שהמריבה היא שגרמה לניתוק, אולם ייתכן שהקשר החל להיחלש זמן רב קודם לכן. בתחילה פחתה ההקשבה, לאחר מכן נעלמה הרגישות לצרכיו של האחר, ולבסוף נעשתה האדישות להרגל. כאשר הגיעה המריבה, היא רק גילתה תהליך שכבר התרחש מתחת לפני השטח.

כך גם ביחס לקדושה. החורבן הגשמי של בית המקדש לא היה מאורע מנותק מן המצב הרוחני שקדם לו. הנביאים התריעו במשך שנים על חטאי ישראל ועל הפער שבין עבודת המקדש לבין ההתנהגות המעשית. כאשר האדם מאבד את תחושת הכבוד והיראה כלפי הדברים הקדושים, עלול להיווצר מצב שבו גם הפגיעה בהם בפועל כבר אינה נראית בעיניו בלתי אפשרית.

וזהו אחד הרעיונות העמוקים הטמונים ביום עשרה בטבת. עד שהחל המצור, ירושלים הייתה בעיני ישראל עיר הקודש ומקום המקדש. אולם ביום שבו הוטל עליה המצור נעשה דבר חדש: העיר הקדושה החלה להיתפס גם כמטרה צבאית שאפשר לנסות להכניע אותה. מבחינה חיצונית לא נחרב דבר באותו יום, אך מבחינה רעיונית נפרץ גבול חשוב. מה שהיה אמור לעורר יראה וכבוד נעשה יעד לפגיעה.

אין הכוונה שהבבלים הכירו בהכרח בקדושת העיר קודם לכן ושינו את אמונתם באותו יום. המהלך הרעיוני מתמקד במה שהמצור מסמל עבור ישראל: אובדן תחושת החסינות של המקום הקדוש, וההתגלות של תהליך רוחני שהחל עוד קודם לכן.

בתלמוד נאמר שזלזול בדברים קדושים עלול להיות בעל משמעות חמורה, עד שחז״ל גינו את מי שקורא לארון הקודש בשם רגיל המבטל את ייחודו, או מתייחס לבית הכנסת כאל מקום התכנסות סתמי בלבד [1]. לכאורה, מהי החומרה הגדולה בשם שאדם מעניק למקום? הרי ארון הקודש אינו משתנה מפני שאדם כינה אותו בשם אחר. אולם הדברים מלמדים שהשפה משקפת את היחס הפנימי של האדם. כאשר הוא מפסיק להבחין בין קודש לחול, הסכנה אינה רק במילה שנאמרה, אלא באובדן ההרגשה שהמקום נושא משמעות מיוחדת.

נחשוב על אדם הנכנס לבית הכנסת. בתחילה הוא נזהר לדבר בשקט, מתייחס למקום ביראה ומשתדל לשמור על קדושתו. אולם במשך הזמן הוא עלול להתרגל למקום עד שאינו מרגיש עוד את ייחודו. הוא משוחח בו על ענייני חול, מתנהג בו בחוסר תשומת לב ולבסוף אינו מבחין כמעט בהבדל שבינו לבין מקום התכנסות אחר.

הבעיה אינה בכך שהאדם מכיר היטב את בית הכנסת. אדרבה, ראוי לו להרגיש בו קרבה ושייכות. הבעיה מתחילה כאשר הקרבה הופכת לזלזול, וההרגל מבטל את תחושת הכבוד כלפי הקדושה.

מכאן נוכל להבין מדוע תחילת המצור על ירושלים היא יום משמעותי כל כך. היא מסמלת את השלב שבו הקלקול הפנימי מתחיל להתגלות בצורה חיצונית. העיר עדיין עומדת, אך כבר נוצר מצב שבו אפשר להקיף אותה ולבקש להכניעה. החורבן עצמו יבוא רק לאחר מכן, אך שורשו כבר נעשה גלוי.

וזהו גם עומק הפסוק ביחזקאל, שבו נאמר לנביא: „בן אדם, כתוב לך את שם היום, את עצם היום הזה, סמך מלך בבל אל ירושלים בעצם היום הזה” [2]. הקב״ה מצווה את הנביא לציין דווקא את היום שבו החל המצור. הלשון „עצם היום הזה” מדגישה את חשיבותו של הרגע, אף שעדיין לא נחרב בית המקדש. זהו יום שבו צריך לזהות את תחילת התהליך ולא להמתין עד שתתגלה תוצאתו הסופית.

מכאן אפשר להבין גם את דברי האבודרהם, שהובאו בבית יוסף, ולפיהם אילו היה עשרה בטבת חל בשבת, היה מקום לומר שהתענית לא תידחה, מפני שנאמר בה „בעצם היום הזה” [3]. חשוב להדגיש שמדובר בחידוש שנוי במחלוקת ביחס למקרה שאינו יכול להתרחש לפי הלוח הקבוע שלנו, ומרן הבית יוסף העיר שלא מצא לו מקור. אין להציג זאת כהלכה מוסכמת שעשרה בטבת דוחה שבת. אולם עצם הדיון מבטא את החשיבות המיוחדת שיוחסה ליום שבו התחיל המצור.

הלקח הגדול של עשרה בטבת הוא שלא להמתין עד שהחורבן יהיה גלוי לעיניים. לפעמים התיקון החשוב ביותר הוא לזהות את תחילת ההתרחקות, בשעה שהכול עדיין נראה שלם.

וזוהי עבודת התענית. אין מטרתה רק להזכיר מאורע היסטורי, אלא לעורר אותנו לחשבון נפש. עלינו לשאול באילו תחומים התרגלנו לדברים קדושים עד שאיבדנו את הרגישות אליהם. האם התפילה עדיין מעוררת בנו יחס של עמידה לפני הקב״ה, או שנעשתה פעולה שגרתית בלבד? האם אנו ניגשים ללימוד התורה מתוך הכרה בערכה, או שהוא הפך לעוד עיסוק בסדר היום? והאם אנו מתייחסים בכבוד לדברים שבעבר היו יקרים לנו במיוחד?

אין צורך להמתין למשבר גדול כדי לתקן את הדברים. לעיתים מספיק לעצור, להתבונן ולהחזיר מעט מן הרגישות שאבדה. כאשר האדם מזהה את תחילת הקרירות, הוא יכול למנוע ממנה להתפתח לריחוק גדול.

כך מלמד אותנו עשרה בטבת שהחורבן אינו מתחיל תמיד בהרס הקירות, אלא לפעמים באובדן הכבוד למה שנמצא מאחוריהם. והתיקון מתחיל כאשר אנו שבים להרגיש את קדושתם של הדברים ומחזירים להם את מקומם הראוי בליבנו.


מקורות

[1] תלמוד בבלי, מסכת שבת, דף לב ע״א, בעניין היחס לארון הקודש ולבית הכנסת.

[2] יחזקאל, פרק כד, פסוק ב.

[3] אבודרהם, סדר תעניות. בית יוסף, אורח חיים, סימן תק״נ, המביא את דברי האבודרהם ואת הסתייגותו מהם.

[4] שולחן ערוך, אורח חיים, סימן תקמ״ט, סעיף א, בעניין תענית עשרה בטבת.

[5] רמב״ם, הלכות תעניות, פרק ה, הלכה א, בעניין מטרת התעניות לעורר את הלבבות ולפתוח דרכי תשובה.